在公共的求善的實踐中,幸福往往緊緊相隨,希望這本書的問世,讓社區大學的理念和實踐,可以成為獨特而有價值的知識,跟更多人分享。讓外界看見社大如何以公共利益為本,肩負起教育改造與社會重建的任務。看社大如何透過社會行動學習、有深度的學習,成為中層的公共實踐力量。社大願攜手各界,一起相放伴、共學,一起成為幸福的推手。
第一部 社大教與學的方法論
我們不僅在一起學習,也學習如何在一起/李易昆
第二部 地方知識學
地方知識作為社區大學的天命/林崇熙
第三部 社大建制化與反思
建制化是不斷自我調整的辯證過程/蔡傳暉
目錄:
序
003—理事長序
從知識解放到知識生產的解放
009—推薦序
社區大學的基因和演化
013—推薦序
從知識解放到地方知識的建構:社大定位再思考
第一部—社大教與學的方法論
047—導言
社區大學怎麼教?怎麼學?
059—第一章
「學習,在一起」:學習社群作為學習的典範轉移
077—第二章
社區大學的教師、學習者與辦學團隊的協作學
103—第三章
社大價值的實踐經驗反思:以永和社大為例
143—第四章
以公民實踐社群發展為核心動能的新鄉土運動:苗栗社大的經驗探討
第二部—地方知識學
163—導言
地方知識作為社區大學的天命
175—第一章
「地方」辯證中的社區大學:一個知識論芻議
189—第二章
社區大學地方知識的歷史根源及其可能
221—第三章
社大魅力四社的理想、問題與限制條件
241—第四章
社大人可以如何走讀見學:以新營社區大學
「在家鄉旅行」為例
289—第五章
氣候變遷調適的地方知識建構到公民行動:以文山社大的社區調適為例
第三部—社大建制化與反思
317—導言
找回社大的價值與主體性
335—第一章
社區大學運動實踐歷程的結構性困境之剖析
373—第二章
社大制度化的反思跟建構:從整體觀點探討社大法制化的制度改革之路
401—第三章
一所仍在實驗中的實踐社群培力學校:社區大學如何改變社會及其教學策略的轉化
449—後記
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