延續第一本書《用電影和孩子談生命中重要的事》，作者陳建榮老師繼續透過「電影」，與親（家長）、師（師長）、生（孩子）談情感教育。循序漸進在自愛、尋愛、觀愛、望愛、錯愛、珍愛、創愛的過程中，建立自我認同、培養愛的能力，進而將愛與關懷擴及不同物種與環境，創造更多、更深遠的愛。 最適合大人與孩子共賞的112部片單 215道引導式提問＆24張學習單 給親師生的情感教育對話指南 自我認同、情感復原、身體界線、網路交友… 從小培養孩子學會愛的七大能力！ 【★隨書附學習單手冊，跟孩子展開深學習】 近幾年情感教育在台灣社會引起諸多討論， 社會層出不窮的感情紛擾及近年輿論熱議的「Me too」風波， 在在凸顯情感教育必須從小開始。 根據兒福聯盟調查發現，有31.5%的兒少現在想談戀愛； 有戀愛經驗的兒少中，65.6%曾有過負面的經驗； 談戀愛遇到挫折時， 12.1%的兒少會不想上學、念書， 最讓人憂心的是，有8.6%兒少曾因此有自傷念頭。 最新教養趨勢書更指出，自2007年智慧型手機普及以來， 網路效應加劇孩子的情緒困擾與人際問題，過曝世代普遍心理安全感低落。 ▌親情、愛情，友情，珍愛是值得珍惜的感情 愛己、愛人、被愛，愛是活著一輩子的功課 當孩子情竇初開或是情感受挫時，師長要如何跟孩子談抽象的「感情」？ 「愛」與「被愛」都需要練習，情感教育並非侷限於愛情而已， 更廣義包含情感交流過程中的 自我認同、愛的發聲、身體自主權，甚至是放手等課題。 長年將電影融入教學、身為兒童影展評審的陳建榮老師， 捨棄傳統苦口婆心的說教，借助電影落實情感教育。 精選42部優質電影&70部延伸片單 +24張學習單， 結合討論賞析和體驗省思，讓親師生在討論中， 將電影的內涵潛移默化成自身的生命哲學。 讓孩子能學會在「愛人」同時，也保有「自我」， 明白愛沒有對錯與標準，而是需要創造與珍惜。 ▌透過電影交流，跟孩子培養愛的七大能力 ✓希望被愛，先要學會愛自己──自愛 ✓發現愛中的失落，撫慰過往的傷──尋愛 ✓留意網路世界的迷惘與陷阱 ──觀愛 ✓即使愛裡受傷 也能復原成長茁壯──望愛 ✓探討青春期對性的好奇，保護身體自主權──錯愛 ✓了解親密與承諾，珍惜真愛──珍愛 ✓跳脫愛的框限，擴大愛的力量──創愛 ▌每章援引心理學知識，向大師學習愛 自愛⯈「我是誰？」、「我要往哪裡去？」如實面對「自我認同危機」 尋愛⯈覺察「感情失能」類型，找回失落的心靈拼圖 觀愛⯈透過「愛情三角論」，在愛中建立親密、激情與承諾 望愛⯈走過「悲傷5階段」，創傷後重生 錯愛⯈認識四種「身體距離」，找到人我之間愉悅的舒適帶 珍愛⯈照顧、責任、尊重與了解，領悟愛的藝術 創愛⯈在關係裡真誠溝通、注入一致性溝通、幸福5元素，創造更深遠的愛 ▌本書七大特色 ・將電影融入情感教育 如何跟孩子談愛？▶以對話代替說教，化抽象為具體，以電影為橋梁，跟孩子討論愛。 ・精選112部經典好片 如何選適合電影？▶由電影教學專家、兒童影展評審陳建榮老師精選42部優質好片＆70部延伸片單，皆標註分級，方便師長選擇。 ・精心設計215道提問 如何討論有深度？▶設計引導提問與孩子交流互換心得，在深度對話中反思真實人生。促進親子與師生彼此理解。 ・涵蓋愛的七大面向 愛有哪些內涵？▶情感教育並非侷限於愛情，還包含自我認同、情感復原、身體自主權等。本書規劃自愛、尋愛、觀愛、望愛、錯愛、珍愛、創愛，涵蓋愛的寬廣面向。 ・匯集8位心理學大師理論精華 有哪些重要的情感心理學？▶每章援引大師的思想亮點，讓大人孩子都能懂心理，進而懂人、懂己、懂人生。 ・隨書附24張學習單 如何內化愛的精神？▶打破以往的設計模式，著重反思和體驗，結合電影及心理學，做為觀影後的延伸思考。 ・20年教學現場感動印記 如何為孩子增添情感力量？▶看建榮老師如何跟孩子分享摯愛大姊的愛情際遇，學習教訓與警醒；如何排解失戀鬱悶，正向鼓舞自己；如何直球面對孩子的情感問題，讓孩子願意敞開心房。 ▌推薦給所有渴求愛的大人與孩子 ・推薦給父母──陪孩子走過青春期的風暴，一起看場電影，交流親情、分享愛情、訴訴心情。 ・推薦給老師──與孩子交心、談心，聽他們說說自己的「喜歡」、談談少年維特的煩惱。 ・推薦給孩子──看見自己「想愛」的理由，思考為什麼自己喜歡他 / 她。 ・推薦給情感失意的你──在情感裡看見自己「內在的小孩」，明白自己的想望與渴求。 ・推薦給擁抱溫暖的你──在電影中別人的故事裡，看見更多元愛的面向與可能。 ・推薦給沉浸在幸福中的你──在電影中找到感動的共鳴，回味心動的瞬間與戀愛的感覺。