閱讀、書寫和遊戲，是兒童人權，
但對戰火下的孩子來說，上學的路卻是那麼遙遠。

布拉迪斯國際插畫雙年展大獎得主
艾立克．巴圖的繪本劇場

我是足球王―巴奇，
十二歲生日那天，卡車來到我的村莊，
士兵把我帶走，教我使用機關槍——
那不是玩具槍……

清晨，我們往高山前進，
跟著一輛拖著大砲的汽車，腳步艱難的往前走。
我的武器和我一樣重，但我仍然奮力往前走。
我是娃娃兵—巴奇……

故事發生在非洲一處村莊，一個自稱足球王―巴奇的男孩，在12歲那年被捲入了國家的內戰。當卡車「隆―隆―」駛進他的村莊，他別無選擇，只能跟著軍隊離開。

在他應該上學玩球的年紀，他學習操作機關槍；在砲聲隆隆的夜裡，他失眠了。直到他在一場戰事中被敵軍俘虜，他設法逃脫，輾轉來到聯合國保護下的難民營，在那裡學會了讀書和寫字…

這個故事採用兒童視角，像是小男孩用日記寫下「娃娃兵—巴奇」的冒險。從被迫離家、參戰、逃亡，被難民營收留…最後，這個天真的孩子遠離戰場，拿起紙筆，在看似無法對抗的命運中，找到生命的出口。

這不是一個黑暗或悲傷的故事，它的文字和圖畫一樣美麗，結局是光明的。最後一頁的圖畫，卡車載來一箱箱的書，而遠方天空飄來飽滿水氣的雲朵，可以預見這裡即將迎來一場大雨，雨水將為這片土地帶來新生的希望。在這個故事中，為戰火中的孩子帶來希望的是――教育和書籍。

讀者回響

艾立克．巴圖的圖畫很美麗，無論是天空、黃昏、叢林、曠野…都像是劇場的舞台布景，金黃的天空和火紅的大地，透過「娃娃兵—巴奇」的自述，娓娓道他一路上的冒險。故事中的場景非常重要，而人物所佔的空間很小，你會有一種從遠處觀看正在發生的事情的印象。色彩也是焦點，大量的暖色調，人物顏色會根據角色不同而有差異，白色代表平民，藍色是小男孩巴奇，深色（棕色、紅色、綠色）代表武裝的軍事力量。小男孩穿著藍色，置身紅色的大地和黑色的森林中，讓讀者可以在一群沒有鮮明特徵的小人物中找到他。圖畫很美，但文字讓我思考更多。――羅吉(法國線上書評)

我和8歲的女兒一起讀這本書，談論到世界上正在發生的戰爭，以及她對戰爭的看法。她說：「戰爭是悲傷的，也是可怕的。即使你是小孩也必須成為士兵並且使用武器，這不公平。戰爭會造成許多死亡，而活下來的人，他們的腦海中會留下可怕的回憶。還有許多人會受傷，需要很多醫生和護士，因為它會持續很長時間…」我很驚訝小孩的同理心和敏銳觀察遠遠超過大人。這本書的圖畫很美麗，適合5歲以上的孩子，但我更想和年齡稍大一點的孩子（8歲以上）一起閱讀。毫無疑問，這個故事一定會引起孩子們的熱烈討論。――阿娜伊斯(法國小學老師)

近年來，繪本的主題日趨多元，這也反應了當代孩子的學習，已經從個人延伸到地球的永續和公義，我們可以透過兒童文學的魔法，和孩子討論國際情勢、社會變遷、民主和人權…這對今日的孩子很重要。對我來說，這不只是「小男孩—巴奇」的故事，更是當今世界近三十場的戰事衝突中，數十萬個受戰火波及的孩子的故事，他們失去家園和童年，更失去受教育的機會。兒童不應該成為戰爭的工具，他們需要的是教育、學校和遊戲，這也是兒童的基本人權。毫無疑問，這是一個值得大人和小孩分享對話的故事。――盧錫安(法國線上書評)