閱讀、書寫和遊戲,是兒童人權,
但對戰火下的孩子來說,上學的路卻是那麼遙遠。
布拉迪斯國際插畫雙年展大獎得主
艾立克.巴圖的繪本劇場
我是足球王―巴奇,
十二歲生日那天,卡車來到我的村莊,
士兵把我帶走,教我使用機關槍——
那不是玩具槍……
清晨,我們往高山前進,
跟著一輛拖著大砲的汽車,腳步艱難的往前走。
我的武器和我一樣重,但我仍然奮力往前走。
我是娃娃兵—巴奇……
故事發生在非洲一處村莊,一個自稱足球王―巴奇的男孩,在12歲那年被捲入了國家的內戰。當卡車「隆―隆―」駛進他的村莊,他別無選擇,只能跟著軍隊離開。
在他應該上學玩球的年紀,他學習操作機關槍;在砲聲隆隆的夜裡,他失眠了。直到他在一場戰事中被敵軍俘虜,他設法逃脫,輾轉來到聯合國保護下的難民營,在那裡學會了讀書和寫字…
這個故事採用兒童視角,像是小男孩用日記寫下「娃娃兵—巴奇」的冒險。從被迫離家、參戰、逃亡,被難民營收留…最後,這個天真的孩子遠離戰場,拿起紙筆,在看似無法對抗的命運中,找到生命的出口。
這不是一個黑暗或悲傷的故事,它的文字和圖畫一樣美麗,結局是光明的。最後一頁的圖畫,卡車載來一箱箱的書,而遠方天空飄來飽滿水氣的雲朵,可以預見這裡即將迎來一場大雨,雨水將為這片土地帶來新生的希望。在這個故事中,為戰火中的孩子帶來希望的是――教育和書籍。
讀者回響
艾立克.巴圖的圖畫很美麗,無論是天空、黃昏、叢林、曠野…都像是劇場的舞台布景,金黃的天空和火紅的大地,透過「娃娃兵—巴奇」的自述,娓娓道他一路上的冒險。故事中的場景非常重要,而人物所佔的空間很小,你會有一種從遠處觀看正在發生的事情的印象。色彩也是焦點,大量的暖色調,人物顏色會根據角色不同而有差異,白色代表平民,藍色是小男孩巴奇,深色(棕色、紅色、綠色)代表武裝的軍事力量。小男孩穿著藍色,置身紅色的大地和黑色的森林中,讓讀者可以在一群沒有鮮明特徵的小人物中找到他。圖畫很美,但文字讓我思考更多。――羅吉(法國線上書評)
我和8歲的女兒一起讀這本書,談論到世界上正在發生的戰爭,以及她對戰爭的看法。她說:「戰爭是悲傷的,也是可怕的。即使你是小孩也必須成為士兵並且使用武器,這不公平。戰爭會造成許多死亡,而活下來的人,他們的腦海中會留下可怕的回憶。還有許多人會受傷,需要很多醫生和護士,因為它會持續很長時間…」我很驚訝小孩的同理心和敏銳觀察遠遠超過大人。這本書的圖畫很美麗,適合5歲以上的孩子,但我更想和年齡稍大一點的孩子(8歲以上)一起閱讀。毫無疑問,這個故事一定會引起孩子們的熱烈討論。――阿娜伊斯(法國小學老師)
近年來,繪本的主題日趨多元,這也反應了當代孩子的學習,已經從個人延伸到地球的永續和公義,我們可以透過兒童文學的魔法,和孩子討論國際情勢、社會變遷、民主和人權…這對今日的孩子很重要。對我來說,這不只是「小男孩—巴奇」的故事,更是當今世界近三十場的戰事衝突中,數十萬個受戰火波及的孩子的故事,他們失去家園和童年,更失去受教育的機會。兒童不應該成為戰爭的工具,他們需要的是教育、學校和遊戲,這也是兒童的基本人權。毫無疑問,這是一個值得大人和小孩分享對話的故事。――盧錫安(法國線上書評)
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