3大即興心法 x 4步教學流程 x 9種建議活動 x 20個教案示範
人氣講師不藏私分享突破教學瓶頸、讓課堂充滿歡笑的即興魔法!
頂尖職業講師 王永福│編劇、淡江大學大眾傳播系兼任教師 林其樂│即興引導教練、教育訓練講師 歐耶│「Life不下課」主持人 歐陽立中――專文推薦
桃園市立龍潭高中英文科教師、多元選修「即興劇場」授課教師 李志駿│前輔大臨床心理系副教授 李錦虹│牌卡協會理事長 周詠詩│諮商心理師(督導)、心理劇導演暨訓練師 林慈玥│諮商心理師、心理劇訓練師&導演 胡丹毓│應用戲劇講師、悅萃坊負責人 高伃貞│卡米地喜劇俱樂部總監 張碩修Social│一一擬爾劇團藝術總監 喬色分│瑠公國中表藝老師 彭惠梓│「人資小週末」創辦人 盧世安│國中理化老師兼導師 錢玉玲│臺北藝術大學兼任助理教授、戲劇治療工作者 蘇慶元――有感推薦(依姓氏筆畫序)
適用各種教學活動場合、讓課程活起來的即興劇技巧,
帶你避開教學誤區,提升教學創意,遠離負面評價!
面對無心上課的學生,如何了解他們潛在需求,對症下藥找到師生雙贏的教學方式?
幫企業做內訓時,如何讓一群對彼此都不熟悉,甚至不情願來上課的員工卸下心防,融入課程活動,達成課程訓練目標?
帶領銀髮族時,面對行動力不同、對課程毫無概念的長輩,該如何安排活動,讓他們覺得有所收穫、期待下一次的課程?
擁有滿滿的桌遊與活動清單卻不知如何運用,或玩著玩著效果漸失,該怎麼做才能靈活運用、玩出新花樣?
明明認真備課帶活動,學員也覺得好玩,卻還是收到「都在玩遊戲」「不知道活動目的」等負評,該怎麼辦?……
你的各種教學困擾,都可以用「即興劇」技巧來化解!
本書由大心診所心理師、微笑角即興劇團藝術總監王家齊老師,以及微笑角即興劇團團長陳譽仁老師共同創作,集結濃縮二人多年來從上千場教學活動中所得到的實戰心得與菁華,說明如何應用「讚頌失敗」「Yes, And」「讓夥伴發光」等3大心法掌握即興精髓,並透過「破冰暖身」「能力階梯」「實作演練」「反思討論」等4大教學框架提升教學效果,確保學員有所收穫,達到師生雙贏的結果。
書中並穿插收錄豐富的實作案例,教學者或活動帶領者可在其中找到適合自己工作場域的教學靈感。此外,也提供如「相似圈」「直覺聯想」「人體簡報」……等9種即便沒學過即興劇也能快速上手的活動,幫助你活絡課堂氣氛、提升學員投入程度。書末更針對教學者常碰到的17大教學狀況,給予實用暖心解方。
內容特色:
3大即興心法:讚頌失敗、讓夥伴發光、Yes, And
教學員正向面對學習挫折,培養觀察、覺知、合作共創能力,達到有效教學目標。
4步教學流程:破冰暖身、能力階梯、實作演練、反思討論
教你將課程內容流程化,幫助學員進入狀況、掌握重點,明瞭活動「不只是在玩」。
9種即興活動:讚頌失敗、相似圈、直覺聯想、3!3!3!、火星話、名字╱物品╱我、人體簡報、我是一棵樹、專家訪問
提供教學活動靈感,詳細解說活動流程、帶領訣竅、變化玩法,以及如何引導反思。就算還沒上過即興課,也能立即上手運用。
20個建議教案:團隊合作、自信表達、故事創意、人際溝通、客製化主題工作坊
同理溝通、團隊凝聚、紓壓放鬆、面試技巧、銀髮樂活,各種教學主題一網打盡!
各界推薦:
――頂尖職業講師 王永福
本書提供即興劇帶領及運用技巧,不僅有貼心活動「懶人包」,更傳授實務經驗與心法,是落實即興劇於生活的一本好書。
――桃園市立龍潭高中英文科教師、多元選修「即興劇場」授課教師 李志駿
當知識來源已經無邊無界,教學者所能提供最無可替代的學習,是讓學生在有意義的人際互動下,獲得深刻的人我知識。本書豐富動人的即興劇設計,可以為人文課程增添無上的歡樂與體悟,留下永難忘懷的洞察。
――前輔仁大學臨床心理學系副教授 李錦虹
台灣第一本由實務工作者,匯集多年經驗,介紹即興劇的精神跟運用方式,這樣的工具書,推薦給想要讓活動帶領,更有深度及趣味的你!
――牌卡協會理事長 周詠詩
這本書像武林祕笈,當中有滿滿的招數值得細細體會一一演練,課堂上將會充滿笑聲及流動的喜悅,你不會失望的,教學現場本該如此生動好玩!
――編劇、淡江大學大眾傳播系兼任教師 林其樂
在這本書中家齊展現深厚的即興帶領功力,加上他真誠地分享反思,將帶領你在安全的框架中展現自己更多潛能,並且學習到更好地連結別人,朝向生命之光!
――諮商心理師(督導)、心理劇導演暨訓練師 林慈玥
把即興、教學、心理三者整合得如此豐富有層次,這不僅是一本工具書,更像是幫助人們找回內心創造力,重拾工作與人生熱忱的重要指引。
――諮商心理師、心理劇訓練師&導演 胡丹毓
和譽仁合作過醫護人員、博物館志工的戲劇課程帶領,真佩服他整合的能力,不論是管理學、非暴力溝通、同理心,都能運用即興戲劇來貫穿其中的義理。他和家齊都是很認真研究相關書籍、在工作中實踐與修正,並大方分享觀察與想法的人,很期待他們出書,相信不論你是教育工作者、企業主管、團體活動帶領人,都可以從他們的書中收益良多!
――應用戲劇講師、悅萃坊負責人 高伃貞
掌握當下的情況、接受發生的變化,並即時做出反應,讓局勢往「可能的美好」前進,這就是即興迷人的地方,不論是在生活中或是舞台上,即興都超級受用。――卡米地喜劇俱樂部總監 張碩修Social
――一一擬爾劇團藝術總監 喬色分
最貼進真實人生且實例與心念兼具的即興大補帖;翻開此書如獲作者到家分享即興劇應用於課程秘訣的暖心筆記。
――瑠公國中表藝老師 彭惠梓
――即興引導教練、教育訓練講師 歐耶
我由衷希望,這本《教學即興力》會常駐在你的書架上,當遇到人生的挫敗時,你會想起「讚頌失敗」,收起沮喪,開心喊出那熟悉的台詞:「喔耶,再來一次!」人生正因即興而充滿可能,不是嗎?
――「Life不下課」主持人 歐陽立中
體驗式學習在員工培訓中的必要性與重要性已經無須強調,身為人資的我們現在所需要思考的是,如何在體驗式學習的框架中注入活水。即興戲劇 x 體驗學習,將是一個嶄新的解答,也是推薦給身為人資的您,可以置於桌前的工作書。
――「人資小週末」創辦人 盧世安
初次參加家齊和譽仁的即興劇課程,是在2019夏末,我是個偏好事先把細節規畫好、且單槍匹馬完成事情的人,即興劇簡直是個相反的我,但他們說「再一次」「先起飛,再修正」,讓我樂於嘗試,把「相反我」從地下室放出來玩耍。
隔年恰好配到教表藝課,再接著疫情爆發,師生學著在家線上上課,青少年找各種藉口不開鏡頭,我尋思著譽仁、家齊教的活動中,哪些僅用聲音就可以玩的,一堂課下來不亦樂乎,即使淺嚐也能感受到即興劇真是彈性十足、魅力也十足啊!
家齊和譽仁的文字和本人一樣親切又引人入勝,推薦給喜歡教學、或想要人生有更多可能性的你。
――國中理化老師兼導師 錢玉玲
家齊以心理師的角度來思考即興劇,實在是太棒了!我們可以從心理的角度看到這些活動的意義與價值,而且這些活動與思考,對於我在做戲劇教育或戲劇治療的活動,也非常的有幫助!
──臺北藝術大學兼任助理教授、戲劇治療工作者 蘇慶元
人氣講師不藏私分享突破教學瓶頸、讓課堂充滿歡笑的即興魔法!
頂尖職業講師 王永福│編劇、淡江大學大眾傳播系兼任教師 林其樂│即興引導教練、教育訓練講師 歐耶│「Life不下課」主持人 歐陽立中――專文推薦
桃園市立龍潭高中英文科教師、多元選修「即興劇場」授課教師 李志駿│前輔大臨床心理系副教授 李錦虹│牌卡協會理事長 周詠詩│諮商心理師(督導)、心理劇導演暨訓練師 林慈玥│諮商心理師、心理劇訓練師&導演 胡丹毓│應用戲劇講師、悅萃坊負責人 高伃貞│卡米地喜劇俱樂部總監 張碩修Social│一一擬爾劇團藝術總監 喬色分│瑠公國中表藝老師 彭惠梓│「人資小週末」創辦人 盧世安│國中理化老師兼導師 錢玉玲│臺北藝術大學兼任助理教授、戲劇治療工作者 蘇慶元――有感推薦(依姓氏筆畫序)
適用各種教學活動場合、讓課程活起來的即興劇技巧,
帶你避開教學誤區,提升教學創意,遠離負面評價!
面對無心上課的學生,如何了解他們潛在需求,對症下藥找到師生雙贏的教學方式?
幫企業做內訓時,如何讓一群對彼此都不熟悉,甚至不情願來上課的員工卸下心防,融入課程活動,達成課程訓練目標?
帶領銀髮族時,面對行動力不同、對課程毫無概念的長輩,該如何安排活動,讓他們覺得有所收穫、期待下一次的課程?
擁有滿滿的桌遊與活動清單卻不知如何運用,或玩著玩著效果漸失,該怎麼做才能靈活運用、玩出新花樣?
明明認真備課帶活動,學員也覺得好玩,卻還是收到「都在玩遊戲」「不知道活動目的」等負評,該怎麼辦?……
你的各種教學困擾,都可以用「即興劇」技巧來化解!
本書由大心診所心理師、微笑角即興劇團藝術總監王家齊老師,以及微笑角即興劇團團長陳譽仁老師共同創作,集結濃縮二人多年來從上千場教學活動中所得到的實戰心得與菁華,說明如何應用「讚頌失敗」「Yes, And」「讓夥伴發光」等3大心法掌握即興精髓,並透過「破冰暖身」「能力階梯」「實作演練」「反思討論」等4大教學框架提升教學效果,確保學員有所收穫,達到師生雙贏的結果。
書中並穿插收錄豐富的實作案例,教學者或活動帶領者可在其中找到適合自己工作場域的教學靈感。此外,也提供如「相似圈」「直覺聯想」「人體簡報」……等9種即便沒學過即興劇也能快速上手的活動,幫助你活絡課堂氣氛、提升學員投入程度。書末更針對教學者常碰到的17大教學狀況,給予實用暖心解方。
內容特色:
3大即興心法:讚頌失敗、讓夥伴發光、Yes, And
教學員正向面對學習挫折,培養觀察、覺知、合作共創能力,達到有效教學目標。
4步教學流程:破冰暖身、能力階梯、實作演練、反思討論
教你將課程內容流程化,幫助學員進入狀況、掌握重點,明瞭活動「不只是在玩」。
9種即興活動:讚頌失敗、相似圈、直覺聯想、3!3!3!、火星話、名字╱物品╱我、人體簡報、我是一棵樹、專家訪問
提供教學活動靈感,詳細解說活動流程、帶領訣竅、變化玩法,以及如何引導反思。就算還沒上過即興課,也能立即上手運用。
20個建議教案:團隊合作、自信表達、故事創意、人際溝通、客製化主題工作坊
同理溝通、團隊凝聚、紓壓放鬆、面試技巧、銀髮樂活,各種教學主題一網打盡!
各界推薦:
――頂尖職業講師 王永福
本書提供即興劇帶領及運用技巧,不僅有貼心活動「懶人包」,更傳授實務經驗與心法,是落實即興劇於生活的一本好書。
――桃園市立龍潭高中英文科教師、多元選修「即興劇場」授課教師 李志駿
當知識來源已經無邊無界,教學者所能提供最無可替代的學習,是讓學生在有意義的人際互動下,獲得深刻的人我知識。本書豐富動人的即興劇設計,可以為人文課程增添無上的歡樂與體悟,留下永難忘懷的洞察。
――前輔仁大學臨床心理學系副教授 李錦虹
台灣第一本由實務工作者,匯集多年經驗,介紹即興劇的精神跟運用方式,這樣的工具書,推薦給想要讓活動帶領,更有深度及趣味的你!
――牌卡協會理事長 周詠詩
這本書像武林祕笈,當中有滿滿的招數值得細細體會一一演練,課堂上將會充滿笑聲及流動的喜悅,你不會失望的,教學現場本該如此生動好玩!
――編劇、淡江大學大眾傳播系兼任教師 林其樂
在這本書中家齊展現深厚的即興帶領功力,加上他真誠地分享反思,將帶領你在安全的框架中展現自己更多潛能,並且學習到更好地連結別人,朝向生命之光!
――諮商心理師(督導)、心理劇導演暨訓練師 林慈玥
把即興、教學、心理三者整合得如此豐富有層次,這不僅是一本工具書,更像是幫助人們找回內心創造力,重拾工作與人生熱忱的重要指引。
――諮商心理師、心理劇訓練師&導演 胡丹毓
和譽仁合作過醫護人員、博物館志工的戲劇課程帶領,真佩服他整合的能力,不論是管理學、非暴力溝通、同理心,都能運用即興戲劇來貫穿其中的義理。他和家齊都是很認真研究相關書籍、在工作中實踐與修正,並大方分享觀察與想法的人,很期待他們出書,相信不論你是教育工作者、企業主管、團體活動帶領人,都可以從他們的書中收益良多!
――應用戲劇講師、悅萃坊負責人 高伃貞
掌握當下的情況、接受發生的變化,並即時做出反應,讓局勢往「可能的美好」前進,這就是即興迷人的地方,不論是在生活中或是舞台上,即興都超級受用。――卡米地喜劇俱樂部總監 張碩修Social
――一一擬爾劇團藝術總監 喬色分
最貼進真實人生且實例與心念兼具的即興大補帖;翻開此書如獲作者到家分享即興劇應用於課程秘訣的暖心筆記。
――瑠公國中表藝老師 彭惠梓
――即興引導教練、教育訓練講師 歐耶
我由衷希望,這本《教學即興力》會常駐在你的書架上,當遇到人生的挫敗時,你會想起「讚頌失敗」,收起沮喪,開心喊出那熟悉的台詞:「喔耶,再來一次!」人生正因即興而充滿可能,不是嗎?
――「Life不下課」主持人 歐陽立中
體驗式學習在員工培訓中的必要性與重要性已經無須強調,身為人資的我們現在所需要思考的是,如何在體驗式學習的框架中注入活水。即興戲劇 x 體驗學習,將是一個嶄新的解答,也是推薦給身為人資的您,可以置於桌前的工作書。
――「人資小週末」創辦人 盧世安
初次參加家齊和譽仁的即興劇課程,是在2019夏末,我是個偏好事先把細節規畫好、且單槍匹馬完成事情的人,即興劇簡直是個相反的我,但他們說「再一次」「先起飛,再修正」,讓我樂於嘗試,把「相反我」從地下室放出來玩耍。
隔年恰好配到教表藝課,再接著疫情爆發,師生學著在家線上上課,青少年找各種藉口不開鏡頭,我尋思著譽仁、家齊教的活動中,哪些僅用聲音就可以玩的,一堂課下來不亦樂乎,即使淺嚐也能感受到即興劇真是彈性十足、魅力也十足啊!
家齊和譽仁的文字和本人一樣親切又引人入勝,推薦給喜歡教學、或想要人生有更多可能性的你。
――國中理化老師兼導師 錢玉玲
家齊以心理師的角度來思考即興劇,實在是太棒了!我們可以從心理的角度看到這些活動的意義與價值,而且這些活動與思考,對於我在做戲劇教育或戲劇治療的活動,也非常的有幫助!
──臺北藝術大學兼任助理教授、戲劇治療工作者 蘇慶元
目錄:
推薦序 理論與實務兼具的即興力寶典──企業教學與簡報教練 王永福
推薦序 我學會了一套萬用拳法──編劇、淡江大學大眾傳播系兼任教師 林其樂
推薦序 即興劇,讓你教學無往不利!──起初文創即興引導教練、前企業內訓講師、即興演員、單口喜劇演員 歐耶
推薦序 照劇本演的人生無聊了,我們需要「即興」一下!──「Life不下課」主持人 歐陽立中
前言:給教學者們的邀請
PART 1什麼是即興劇?
PART 2教學,為何需要即興?
讚頌失敗1:再來一次的勇氣
讚頌失敗2:在挫折中,保持思考
讚頌失敗3:推薦練習
讓夥伴發光1:把注意力放在對的地方
讓夥伴發光2:是時候面對藝術創傷了
讓夥伴發光3:推薦練習
Yes, And 1:即興時刻
Yes, And 2:你是導遊,還是遊客?
Yes, And 3:推薦練習
PART 3從經驗中學習——如何讓即興活動「不只是遊戲」
破冰暖身1概念篇:當「我們來破冰」變成了一句髒話… …
破冰暖身2工具篇:不動聲色,就能輕鬆完成的三種暖身
破冰暖身3秘訣篇:如何在教學中運用「破冰暖身」
能力階梯1概念篇:複雜的技巧,都是由簡單的練習堆疊而成
能力階梯2工具篇:九句故事接龍的三種可能性
能力階梯3秘訣篇:如何在教學中運用「能力階梯」
實作演練1概念篇:角色扮演的秘密
實作演練2工具篇:找出使用者情境
實作演練3秘訣篇:如何在教學中運用「實作演練」
反思討論1概念篇:將經驗濃縮為思考
反思討論2工具篇:活動後,三種好用的反思引導法
反思討論3秘訣篇:在教學中運用「反思討論」的訣竅
教學現場的即興應變術1:你們不是該圍一圈嗎?!
教學現場的即興應變術2:那些年,學生教會我的事
教學現場的即興應變術3:如何應對青少年的尷尬癌
PART 4應用即興劇實作案例
團隊合作1:團隊破冰──「成為一個團隊」
團隊合作2:同理溝通──「做有感的換位思考」
團隊合作3:活動帶領──「領導也可以很有趣」
團隊合作4:分享控制權──「不用擁有全部也安全」
自信表達1:自主覺察──「你本來就這麼優秀」
自信表達2:挑戰極限──「你是你,也不只是你」
自信表達3:自信強化──「你擁有改變的能力」
自信表達4:面試技巧──「人生是一場Live秀」
自信表達5:品牌溝通──「你說的話是給世界的禮物」
故事創意1:創意發想──「發現你是無限點子的人」
故事創意2:故事寫作──「隨時當自己的編導演」
故事創意3:故事表達──「讓故事活起來」
人際溝通1:愛情探索──「即興讓你真的愛了」
人際溝通2:醫學人文──「即興讓人文走進生活」
人際溝通3:醫病關係──「即興讓你從心感動」
人際溝通4:生活應用──「即興劇Play非暴力溝通」
客製化主題工作坊1:紓壓放鬆──「來一場瘋狂的安全冒險」
客製化主題工作坊2:即興桌遊──「讓你的課程不尷尬」
客製化主題工作坊3:遊戲改造──「避開超雷應用」
客製化主題工作坊4:銀髮樂活「跨越年齡專心玩」
PART 5開始吧!9個沒學過即興劇,也可以上手的活動
讚頌失敗
相似圈
直覺聯想
3!3!3!
火星話
名字/物品/我
人體簡報
我是一棵樹
專家訪問
結語:當魔法失效的瞬間
附錄:那些惱人的實戰狀況Q&A
Q:如何引起學生的學習興趣,讓他們願意把手機放下來聽課?
Q:學員都在用電腦,不知道有沒有在上課,可以做什麼?
Q:有同學活動做一做就哭了!
Q:如何處理身體界線問題?
Q:課程是否要刻意避開敏感問題或是字詞?
Q:分組活動做不起來怎麼辦?
Q:如何引發非自願參與者的興趣?課程學生不專心怎麼辦?
Q:每次想活動,都覺得靈感匱乏,什麼都想不出來……
Q:教室中有無法移動的桌椅,該如何進行即興劇活動?
Q:最便宜的A4白紙,也可以運用在即興劇課程?!
Q:學員來自輔導室、資源教室,可以透過即興劇教導人際互動技巧嗎?
Q:學員為樂齡長者,帶領活動時有什麼需要注意的地方?
Q:一般課程(國文、英文)也可以使用應用即興劇教學嗎?
Q:如果有些同學在活動中霸凌某位同學,該怎麼辦?
Q:課程時間臨時被要求縮短,該怎麼辦?
Q:活動帶到一半,外面開始傳來噪音,我能做什麼?
Q:有時候身心狀況不佳,可是又要教課,我能做什麼?
Q:一整天課程,下午時段,學生精神不振,有什麼好方法嗎?
參考文獻
推薦序 理論與實務兼具的即興力寶典──企業教學與簡報教練 王永福
推薦序 我學會了一套萬用拳法──編劇、淡江大學大眾傳播系兼任教師 林其樂
推薦序 即興劇,讓你教學無往不利!──起初文創即興引導教練、前企業內訓講師、即興演員、單口喜劇演員 歐耶
推薦序 照劇本演的人生無聊了,我們需要「即興」一下!──「Life不下課」主持人 歐陽立中
前言:給教學者們的邀請
PART 1什麼是即興劇?
PART 2教學,為何需要即興?
讚頌失敗1:再來一次的勇氣
讚頌失敗2:在挫折中,保持思考
讚頌失敗3:推薦練習
讓夥伴發光1:把注意力放在對的地方
讓夥伴發光2:是時候面對藝術創傷了
讓夥伴發光3:推薦練習
Yes, And 1:即興時刻
Yes, And 2:你是導遊,還是遊客?
Yes, And 3:推薦練習
PART 3從經驗中學習——如何讓即興活動「不只是遊戲」
破冰暖身1概念篇:當「我們來破冰」變成了一句髒話… …
破冰暖身2工具篇:不動聲色,就能輕鬆完成的三種暖身
破冰暖身3秘訣篇:如何在教學中運用「破冰暖身」
能力階梯1概念篇:複雜的技巧,都是由簡單的練習堆疊而成
能力階梯2工具篇:九句故事接龍的三種可能性
能力階梯3秘訣篇:如何在教學中運用「能力階梯」
實作演練1概念篇:角色扮演的秘密
實作演練2工具篇:找出使用者情境
實作演練3秘訣篇:如何在教學中運用「實作演練」
反思討論1概念篇:將經驗濃縮為思考
反思討論2工具篇:活動後,三種好用的反思引導法
反思討論3秘訣篇:在教學中運用「反思討論」的訣竅
教學現場的即興應變術1:你們不是該圍一圈嗎?!
教學現場的即興應變術2:那些年,學生教會我的事
教學現場的即興應變術3:如何應對青少年的尷尬癌
PART 4應用即興劇實作案例
團隊合作1:團隊破冰──「成為一個團隊」
團隊合作2:同理溝通──「做有感的換位思考」
團隊合作3:活動帶領──「領導也可以很有趣」
團隊合作4:分享控制權──「不用擁有全部也安全」
自信表達1:自主覺察──「你本來就這麼優秀」
自信表達2:挑戰極限──「你是你,也不只是你」
自信表達3:自信強化──「你擁有改變的能力」
自信表達4:面試技巧──「人生是一場Live秀」
自信表達5:品牌溝通──「你說的話是給世界的禮物」
故事創意1:創意發想──「發現你是無限點子的人」
故事創意2:故事寫作──「隨時當自己的編導演」
故事創意3:故事表達──「讓故事活起來」
人際溝通1:愛情探索──「即興讓你真的愛了」
人際溝通2:醫學人文──「即興讓人文走進生活」
人際溝通3:醫病關係──「即興讓你從心感動」
人際溝通4:生活應用──「即興劇Play非暴力溝通」
客製化主題工作坊1:紓壓放鬆──「來一場瘋狂的安全冒險」
客製化主題工作坊2:即興桌遊──「讓你的課程不尷尬」
客製化主題工作坊3:遊戲改造──「避開超雷應用」
客製化主題工作坊4:銀髮樂活「跨越年齡專心玩」
PART 5開始吧!9個沒學過即興劇,也可以上手的活動
讚頌失敗
相似圈
直覺聯想
3!3!3!
火星話
名字/物品/我
人體簡報
我是一棵樹
專家訪問
結語:當魔法失效的瞬間
附錄:那些惱人的實戰狀況Q&A
Q:如何引起學生的學習興趣,讓他們願意把手機放下來聽課?
Q:學員都在用電腦,不知道有沒有在上課,可以做什麼?
Q:有同學活動做一做就哭了!
Q:如何處理身體界線問題?
Q:課程是否要刻意避開敏感問題或是字詞?
Q:分組活動做不起來怎麼辦?
Q:如何引發非自願參與者的興趣?課程學生不專心怎麼辦?
Q:每次想活動,都覺得靈感匱乏,什麼都想不出來……
Q:教室中有無法移動的桌椅,該如何進行即興劇活動?
Q:最便宜的A4白紙,也可以運用在即興劇課程?!
Q:學員來自輔導室、資源教室,可以透過即興劇教導人際互動技巧嗎?
Q:學員為樂齡長者,帶領活動時有什麼需要注意的地方?
Q:一般課程(國文、英文)也可以使用應用即興劇教學嗎?
Q:如果有些同學在活動中霸凌某位同學,該怎麼辦?
Q:課程時間臨時被要求縮短,該怎麼辦?
Q:活動帶到一半,外面開始傳來噪音,我能做什麼?
Q:有時候身心狀況不佳,可是又要教課,我能做什麼?
Q:一整天課程,下午時段,學生精神不振,有什麼好方法嗎?
參考文獻