從尋找真理走向靈命成長!
真理在思想的迷霧中,忽隱忽現
有時思緒越過荒野,有時潛入深淵
是你?不是你?
不是你?是你?
真理似乎變幻著不同的面向
當我奮力追尋,仔細尋覓
真理終現身影
奧祕撥雲浮現
在瞥見片面真理的瞬間
啊!真理之光閃耀奪目,令人目不暇給
──黃慶雲
教學經歷逾四十年的作者,近十幾年教學課程始終圍繞一個主題:尋找聖經真理。有感於這些內容較少人關注,卻是教會教育重要的培育範圍,所以細心整理累積的講義,從研究經文、教案設計、聽道省思、聽道討論四個面向,逐步引導讀者開始研究聖經,進而操練屬靈生命更新成長,越來越像基督。
✦ 研究經文:
先選擇一段經文,做比較深入的研究,好好尋找內中的真理。聖經好像真理的聚寶盒,經文真理就像盒裡的珍珠美鑽,任意拾取,都可以組合設計成各類的華美裝飾。
✦ 教案設計:
將研究經文所獲得的核心真理,進一步規劃為教案設計的縱向教學流程與橫向教學項目,是非常有意義又有趣的過程,也是造就門徒的最佳途徑。
✦ 聽道省思:
聽道不能止於聆聽講員所講信息,要進一步辨識與思考,然後持守在誠實善良的心裡,讓神的話語如同生命種子,在忍耐中結出百倍的生命果實。
✦ 聽道討論:
在我們不完美的全人生命層面,通常積存許多創傷,可以藉由聽道後的自我省思和小組討論,讓神的話語修護、醫治我們生命的各層面,重新發揮良好功效。
本書是作者所寫《聖經教學實用手冊》的延伸,期望讀者以自學方式,自己研究聖經、參與教導、在聽道後自我省思,以及小組聚會中,作有意義的分享與討論。這些尋找聖經真理的入門操練,適合個人研讀,也適合教會同工作為訓練師資、門徒、小組長的教材。
目錄:
前言:從尋找真理走向靈命成長
導論:真理是什麼?
第一篇 研究經文篇
研究經文十二步驟的完整表格
第一章 展開研究經文的旅程
步驟一:從禱告開始
步驟二:選擇一段完整的經文段落
步驟三:檢視經文的上下文與相關經文
第二章 仔細觀察經文
步驟四:觀察經文
第三章 察覺經文疑問
步驟五:找出經文疑問
步驟六:尋找經文鑰字與鑰節
步驟七:思考經文中的神學思想
第四章 研究經文的學術著作(一)
步驟八:經文研究(一)
不同譯本詮釋
作者寫作背景
歷史文化背景
第五章 研究經文的學術著作(二)
步驟九:經文研究(二)
經文疑問解答
經文字詞解釋
主要事件意義
參考書目
第六章 核心真理與結構分析
步驟十:經文的主要真理(核心真理)
步驟十一:經文的結構分析
第七章 思考經文對我的指引
步驟十二:上帝藉經文向我說什麼?
第二篇 教案設計篇
教案設計的縱向教學流程
教案設計的橫向教學項目
教案設計的課程目標
教案設計表格
(教案設計實例)
第八章 耶穌探望馬大與馬利亞(初小與中小教案設計)
第九章 耶穌探望馬大與馬利亞(高小與國中教案設計)
第十章 耶穌探望馬大與馬利亞(高中教案設計)
第十一章 耶穌探望馬大與馬利亞(高小至大專教案設計)
(教案設計習作與參考實例)
第十二章 耶穌在伯大尼受膏(幼稚與初小教案設計)
第十三章 耶穌在伯大尼受膏(中小與高小教案設計)
第十四章 耶穌在伯大尼受膏(國中與高中教案設計)
第十五章 耶穌在伯大尼受膏(大專、社青與成人教案設計)
第三篇 聽道省思篇
屬靈生命成長操練
靈性成長的面向
第十六章 聽道省思紀錄實例(一):一名神人的考驗
第十七章 聽道省思紀錄實例(二):人生四重奏──傳道書中的人生觀
第十八章 聽道省思習作(一):不義的管家與光明之子
第十九章 聽道省思習作(二):活出真愛
第四篇 聽道討論篇
第二十章 認知類信息實例:得救稱義之路
第二十一章 認知類信息習作:誰是盲人?誰是明眼人?
第二十二章 情意類信息實例:一件美事
第二十三章 情意類信息習作:服事態度的省思
第二十四章 技能類信息實例:肢體相顧
第二十五章 技能類信息習作:誰是良善忠心的僕人?
參考書目
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