詳細解析孩子在生活中讓人頭痛的行為指標，
方便親師從遊戲．學習．團體．生活等面向，
判讀孩子的狀況行為，選擇適當的感統遊戲，
有效改善生活．行為．學習．人際困擾，提升大腦發展。

仔細觀察孩子是否：
• 身體動作不協調，手指不靈活？
• 一刻也静不下来老是動来動去？
• 討厭團體行動與參加大型活動？

經由專業職能治療師、幼兒園老師設計．臨床運用，
好玩、有趣、有效的52個感覺統合生活遊戲及家事，
在快樂的環境中，提升孩子的感覺統合能力。

張旭鎧 專業職能治療師 審定

【家事練習】
1擦地板接力
做法：以雙手雙腳著地的姿勢擦地板，可讓孩子鑽過桌底，增加趣味性。
2幫忙换衣服
做法：請大孩子幫忙年紀較小的孩子换衣服，看看是否穿得正確。
【生活遊戲】
1觸覺生活遊戲――馬殺雞
玩法：邊說「要馬殺雞囉！」邊按壓、摩擦孩子的身體給予制激。(請參見P103)
2平衡覺生活遊戲――抓尾巴
玩法：由媽媽╱老師當鬼並在腰上綁一條繩子，請孩子在后面追，並取下繩子。(請參見P114)
3身體本體覺生活遊戲――傳球、小山坡
玩法：請孩子將球從頭上由前往後傳，再彎下腰從大内側由後往前回傳。(請參P119)
玩法：利用紙箱及軟塾設計起伏的斜坡及小山請孩子爬行，運動全身。(請參見P122)

【特別提醒】
親師一定要知道！與特別的孩子相處或對話之道：
★傾聽孩子非語言的聲音(心)。
諸如：視線、表情、動作、聲音、姿勢等。
★注意用宇遣詞，將禁止、否定句，如「不是告訴你不可以再這樣了？」
改成勸誘句，像是「要不要試試看？」
★將命令、強制句，如「快一點動。」
改成期待句，如「要加油喔！」
★將威脅句，像是「要是你再不寫功課就不可以看電視。」
改成期望句，如「看電視之前要先把功課寫完喔！」
★將情緒用語，如「真是的!要說幾次你才懂啊！」
改成以我為主語傳遞感情的訊息，如「你這樣子，媽媽(老師)好傷腦筋啊！」