用具體操作奠基抽象思考，養成國小1～4年級數學核心能力
★隨書附贈「圖形板」紙卡，幫助孩子動手做、輕鬆學★

「我重視數學教具，因為我很認真看待那些發展還沒有辦法跟上的孩子的困難、學生學習的趣味，以及建構鷹架讓孩子向更高層次提升的可能。希望這本書的出版，可以讓更多孩子學會用教具學習，減少學習數學的困難、跨越障礙，也希望我們能幫孩子搭建鷹架，讓孩子喜歡數學！」
——林怡辰／資深國小教師

算得出答案，不一定真正懂數學。算式是抽象的概念，如果沒有理解數字和符號背後代表的意思，一旦題目換個問法，孩子就可能會卡住。

本書聚焦國小低、中年級的重要數學概念，從數與位值、加減乘除、分數與小數，到長度、容量、重量、時間、圖形與形體，帶孩子透過花片、古氏積木、定位板、玩具錢幣、尺、量杯、秤、時鐘等教具，把抽象概念轉化為可動手操作、親眼觀察的具體經驗。

每個單元從生活情境出發，整理學習重點、核心能力、教具操作、重點觀察與關鍵問句，幫助家長和老師找出孩子真正卡關的地方，用適切的問題，引導孩子自己說出思考過程。當孩子能動手做、開口說、反覆驗證，就能逐步跨越學習障礙，從具體操作走向抽象思考，真正理解數學。

本書特點
．精選國小低、中年級重要數學概念，循序建立完整數學基礎
．活用日常物品和多元教具，將抽象概念轉化為看得見、做得到的具體操作
．提供重點觀察與關鍵問句，幫助家長和老師找出學習盲點，引導孩子說出思考過程

數學教育專家一致推薦
．李源順／台北市立大學數學系名譽教授
．許扶堂／「夢的N次方」國小數學A班總召集人
．陳維民／國小數學「起承轉合教學系統」創辦人
．賴以威／數感實驗室共同創辦人、台師大電機系副教授
（依姓氏筆畫排序）