《少年讀史記》百萬暢銷作家 張嘉驊 耗時三年巨作
獻給青少年最重要的諸子哲學啟蒙讀本
歷史上春秋戰國是個動盪不安的時代，卻也是人才輩出的時代，諸子百家的觀點橫空出世，智慧的火花四射，甚至直到今天還深深影響整個華人世界。這些祖宗的遺產我們要如何傳承，讓孩子也能活學活用？為了突破原典艱深難懂的隔閡，所以這套書請來文史學養豐富、有一枝妙筆的張嘉驊老師，以漫畫開啟少年的興趣，再用師生三人的課堂對談切入，將現代議題與孟子的思想、主張作比較、申論，不只能奠定孩子的國學基礎，更可藉此激發孩子的獨立思考意識。
面對百花齊放的諸子百家，以孩子看得懂的語言、有共鳴的事例，進行全面解讀。引領少年在千年的歷史長廊中，看見智慧之光。
哲學是思想的旅程——
孟子承襲並發揚孔子的仁學，一生實踐恕道，他辯才無礙，善養浩然之氣，強調做人做事要能通權達變，並提出性善説、心之四端說、三辨之學等重要論説。本書透過深入淺出而生動活潑的引導解析，幫助少年讀者向孟子學習至善的仁德之道。
本書以輕鬆活潑的編排，有系統的介紹春秋戰國時代儒、墨、道、法，先秦諸子的智慧，讓孩子自然養成獨立思考的能力，及探索未知的勇氣。
系列特色
1.主題、關鍵詞等循序漸進的方式，引導孩子領略中國哲學的奧妙
2.幽默風趣的漫畫，為經典閱讀注入無限樂趣
3.用師生三人的課堂對談切入，培養孩子的獨立思考意識
4.延伸小知識，擴大孩子跨領域學習的能力
獻給青少年最重要的諸子哲學啟蒙讀本
歷史上春秋戰國是個動盪不安的時代，卻也是人才輩出的時代，諸子百家的觀點橫空出世，智慧的火花四射，甚至直到今天還深深影響整個華人世界。這些祖宗的遺產我們要如何傳承，讓孩子也能活學活用？為了突破原典艱深難懂的隔閡，所以這套書請來文史學養豐富、有一枝妙筆的張嘉驊老師，以漫畫開啟少年的興趣，再用師生三人的課堂對談切入，將現代議題與孟子的思想、主張作比較、申論，不只能奠定孩子的國學基礎，更可藉此激發孩子的獨立思考意識。
面對百花齊放的諸子百家，以孩子看得懂的語言、有共鳴的事例，進行全面解讀。引領少年在千年的歷史長廊中，看見智慧之光。
哲學是思想的旅程——
孟子承襲並發揚孔子的仁學，一生實踐恕道，他辯才無礙，善養浩然之氣，強調做人做事要能通權達變，並提出性善説、心之四端說、三辨之學等重要論説。本書透過深入淺出而生動活潑的引導解析，幫助少年讀者向孟子學習至善的仁德之道。
本書以輕鬆活潑的編排，有系統的介紹春秋戰國時代儒、墨、道、法，先秦諸子的智慧，讓孩子自然養成獨立思考的能力，及探索未知的勇氣。
系列特色
1.主題、關鍵詞等循序漸進的方式，引導孩子領略中國哲學的奧妙
2.幽默風趣的漫畫，為經典閱讀注入無限樂趣
3.用師生三人的課堂對談切入，培養孩子的獨立思考意識
4.延伸小知識，擴大孩子跨領域學習的能力
目錄：
前 言 向孟子學生命的擔當 張嘉驊
第壹章 為何好辯？——孟子面對的時代
一次歷史性的接棒
關於孟子的一些傳說
孟子為了時代使命而鬥嘴
孟子的主要對手—墨家
孟子一生的簡歷
第壹章・引用第《孟子》原文和注釋
第貳章 人和動物大不同——性善說和心之四端
怎麼看待善與惡？
孟子與告子談人性
是因為外在因素才有正當行為嗎？
仁義禮智的根源，在於心的四個發端
第貳章・引用《孟子》原文和注釋
第參章 明辨義和利
在學校，同學之間可以做買賣嗎？
人人都可以成為堯舜
做人要真誠，還要發揮良知良能
孟子只要義不要利嗎？
安居樂業：百姓應該享有的利益
校園「地下經濟」引出的道德問題
學做「大人」，不做「小人」
第參章・引用《孟子》原文和注釋
第肆章 善養浩然之氣——孟子練氣功？
明哲在夜裡的自我反省
養不養，有關係
不動心有方法嗎？
相互關聯的心、志、言、氣、體
孟子練的「氣功」叫做「浩然之氣」
「知言」也是一門功夫
第肆章・引用《孟子》原文和注釋
第伍章 王道——以民為本的仁政
孟子會不會把人性想得太樂觀了？
王道和霸道的區分
超越樂觀或悲觀的道德實踐
「民貴君輕」說和民本論
保民有方法：安民、養民、教民、與民同樂
第伍章・引用《孟子》原文和注釋
第陸章 社會有分工，勞心比勞力重要
明哲開始自學經濟學
孟子與農家對話
一個社會有分工的必要
腦力活比體力活要緊
市場經濟中的假平等和真平等
第陸章・引用《孟子》原文和注釋
第柒章 從心、性的關係來談天和命
小孩也應保有「赤子之心」
孟子學說中的另一座高峰
從孟子一段關鍵的話開啟探索之旅
《孟子》一書中所說的「義理之天」
活出生命的正當性
第柒章・引用《孟子》原文和注釋
第捌章 朝人格完美的境界邁進
孩子的成長，父母的喜悅
生命的氣度與擔當
魚和熊掌的選擇
承受重責大任前的鍛鍊
聖人四類型和人格六境界
第捌章・引用《孟子》原文和注釋
參考書目
前 言 向孟子學生命的擔當 張嘉驊
第壹章 為何好辯？——孟子面對的時代
一次歷史性的接棒
關於孟子的一些傳說
孟子為了時代使命而鬥嘴
孟子的主要對手—墨家
孟子一生的簡歷
第壹章・引用第《孟子》原文和注釋
第貳章 人和動物大不同——性善說和心之四端
怎麼看待善與惡？
孟子與告子談人性
是因為外在因素才有正當行為嗎？
仁義禮智的根源，在於心的四個發端
第貳章・引用《孟子》原文和注釋
第參章 明辨義和利
在學校，同學之間可以做買賣嗎？
人人都可以成為堯舜
做人要真誠，還要發揮良知良能
孟子只要義不要利嗎？
安居樂業：百姓應該享有的利益
校園「地下經濟」引出的道德問題
學做「大人」，不做「小人」
第參章・引用《孟子》原文和注釋
第肆章 善養浩然之氣——孟子練氣功？
明哲在夜裡的自我反省
養不養，有關係
不動心有方法嗎？
相互關聯的心、志、言、氣、體
孟子練的「氣功」叫做「浩然之氣」
「知言」也是一門功夫
第肆章・引用《孟子》原文和注釋
第伍章 王道——以民為本的仁政
孟子會不會把人性想得太樂觀了？
王道和霸道的區分
超越樂觀或悲觀的道德實踐
「民貴君輕」說和民本論
保民有方法：安民、養民、教民、與民同樂
第伍章・引用《孟子》原文和注釋
第陸章 社會有分工，勞心比勞力重要
明哲開始自學經濟學
孟子與農家對話
一個社會有分工的必要
腦力活比體力活要緊
市場經濟中的假平等和真平等
第陸章・引用《孟子》原文和注釋
第柒章 從心、性的關係來談天和命
小孩也應保有「赤子之心」
孟子學說中的另一座高峰
從孟子一段關鍵的話開啟探索之旅
《孟子》一書中所說的「義理之天」
活出生命的正當性
第柒章・引用《孟子》原文和注釋
第捌章 朝人格完美的境界邁進
孩子的成長，父母的喜悅
生命的氣度與擔當
魚和熊掌的選擇
承受重責大任前的鍛鍊
聖人四類型和人格六境界
第捌章・引用《孟子》原文和注釋
參考書目
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